1- دانشجوی کارشناسی ارشد، علوم قرآن و حدیث، دانشگاه میبد، میبد، ایران. 2- استادیار، گروه معارف اسلامی، دانشگاه میبد، میبد، ایران (نویسنده مسئول). ، hashemi@meybod.ac.ir 3- دانشیار، علوم قرآن و حدیث، دانشگاه میبد، میبد، ایران.
چکیده: (253 مشاهده)
داستان حضرت نوح(ع) از آموزندهترین قصص قرآنی است که در تفسیر «تسنیم» با نگاهی عمیق، نظاممند و تربیتمحور تحلیل شده است. این پژوهش با هدف بررسی ظرفیتهای تربیتی و اخلاقی این داستان، به تحلیل آموزههای آن در مواجهه با چالشهای اخلاقی و اجتماعی انسان معاصر میپردازد. پرسش اصلی مقاله آن است که چگونه میتوان با بهرهگیری از آموزههای اخلاقی و معرفتی داستان نوح (ع)، به بازسازی هویت اخلاقی انسان امروز و حل بحرانهایی همچون: فردگرایی، ضعف معنویت، بیتابی، مسئولیتگریزی و آشفتگی ارزشها کمک کرد. این مطالعه با روش توصیفی ـــ تحلیلی و با اتکا بر تفسیر تسنیم انجام شده است. یافتهها نشان میدهد مفاهیمی چون: صبر، توکل، شکرگزاری، خیرخواهی، استغفار، دعا، استقامت و ادب معاشرت، ارکان تربیتی این داستان را تشکیل میدهند که میتوانند بهمثابه راهکارهایی معنوی و کاربردی در برابر بحرانهای اخلاقی کنونی بهکار گرفته شوند. همچنین، این داستان با هشدار درباره پیامدهای انکار حق، پیروی از اکثریت گمراه، تقلیل معرفت به حسگرایی و کفران نعمت، مسیر اصلاح فرد و جامعه را ترسیم میکند. در مجموع، این مقاله نشان میدهد که خوانش تربیتی از داستان نوح؟ع؟، ظرفیتی اصیل برای بازسازی اخلاق فردی و اجتماعی در عصر حاضر فراهم میآورد.
Alem S, hashemi Z, Zarezardini A. An Educational-Guidance-Oriented Reading of the Story of Prophet Noah in the Holy Qur’an from the Perspective of Tafsir Tasnim. مطالعات تفسیری 2025; 16 (63) :167-198 URL: http://tafsir.maaref.ac.ir/article-1-3460-fa.html
عالم سارا، هاشمی زهرا، زارع زردینی احمد. خوانش تربیتی ـــ هدایتی از داستان حضرت نوح (ع) در قرآن کریم از نگاه تفسیر تسنیم. نشریه علمی مطالعات تفسیری. 1404; 16 (63) :167-198
.jpg)
